Виставка знайдених речей
За допомогою природних матералів і різних речей, які можуть бути знайдені, діти вчаться писати слова і описувати предмети.
Цілі заняття:
Розвиток письма і мовлення
Основні терміни: leave, flower, stone, stick etc. + numbers
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 30-40 хв
Для якої групи: Individual
Потрібні матеріали:
Листок і ручка
Крок за кроком
1. У класі вчитель каже: “Take pieces of paper and a pen. Let`s go outside”.
2. Вчитель і діти виходять на подвір’я школи і учитель дає вказівку: “Find different things or nature materials and make your own exhibition. On the paper write a name of this thing and then tell us about these things.”
3. Діти виконують завдання і потім по черзі розповідають про кожний предмет простими реченнями. Учитель також перевіряє правильність написання слів. Учитель може задавати запитання, наприклад: “How many exhibits do you have?”
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
- реагує на короткі, прості запитання, твердження, вказівки та інструкції, якщо вони вимовляються повільно й чітко, супроводжуються відеорядом (наочністю) чи жестами для полегшення сприймання та повторюються за необхідності [2 ІНО 1-1.1-1];,
- розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.1-2],
- розпізнає числа, ціни, дати та дні тижня у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.2-1]
- розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками [2 ІНО 2-2.1-1];,
- сприймає короткі, прості інструкції у знайомому контексті [2 ІНО 2-2.1-2];,
- здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком або символом [2 ІНО 2-2.1-3]
- описує себе та власний досвід, уживаючи прості слова та формульні вирази [2 ІНО 4-3.2-1];