Знайди речі по списку..
Знайди речі по списку..
В процесі пошуку речей, зазначених в списку, діти вивчають лексику, числівники, вчаться говорити англійською мовою
Цілі заняття:
Вивчення повсякденної лексики, числівників
Основні терміни: Лексика повсякденного вжитку
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 25 хв
Для якої групи: Індивідуально
Потрібні матеріали:
Крок за кроком
1. Підготувати списки із написанами назвами предметів, які є на подвір’ї.
2. Роздати кожному учню список, пояснити завдання.
3. Після закінчення кожен учень має розказати, що він знайшов, наприклад: “I found two yellow flowers, 1 stone, but I did not find an insect.”
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
Учень/учениця:
- реагує на короткі, прості запитання, твердження, вказівки та інструкції, якщо вони вимовляються повільно й чітко, супроводжуються відеорядом (наочністю) чи жестами для полегшення сприймання та повторюються за необхідності [2 ІНО 1-1.1-1];
- розпізнає знайомі слова повсякденного вжитку у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.1-2];
- розпізнає числа, ціни, дати та дні тижня у знайомому контексті, якщо мовлення повільне та чітке [2 ІНО 1-1.2-1];
- розпізнає знайомі слова, що супроводжуються малюнками [2 ІНО 2-2.1-1];
- здогадується про значення слів, якщо вони супроводжуються малюнком або символом [2 ІНО 2-2.1-3];
- запитує інших та відповідає на запитання про себе та повсякденну діяльність [2 ІНО 3-3.1-1];
- описує себе та власний досвід, уживаючи прості слова та формульні вирази [2 ІНО 4-3.2-1];