Фігури на асфальті
Фігури на асфальті
Діти вивчають поняття ламаної лінії, відрізка та як вони утворюють різноманітні геометричні фігури
Цілі заняття:
– Вивчаємо геометричні фігури на площині
– Знайомимось із поняттям ламаної лінії та відрізка
Основні терміни: Коло, квадрат, трикутник, ламана, відрізок
Рекомендовані локації: Подвір'я школи
Час: 20 хв
Для якої групи: До 30 дітей
Потрібні матеріали:
Кольорова крейда
Мотузка
Ножиці
Крок за кроком
- Вчитель просить дітей намалювати різні геометричні фігури крейдою на шкільному подвір’ї.
- Після цього проводить різні ігри, даючи дітям завдання, до прикладу:
- Станьте в найбільше коло… в найменше коло
- Прострибайте від більшого кола до меншого і навпаки, рахуючи їх вголос
- Скільки дітей поміститься навколо найбільшого кола?
- Наскільки менше потрібно дітей, щоб оточити найменше коло?
Варіації на тему:
- Намалюйте трикутник(квадрат), який усіма кутами доторкається до кола
- Скільки відрізків потрібно зробити для того, щоб утворився трикутник (квадрат, прямокутник)?
- Намалюй ламану з 4 ланками та 5 вершинами. Які геометричні фігури можна намалювати на основі цієї ламаної?
- Візьми мотузку, довжина якої дорівнює довжині найбільшого кола. Склади наступні геометричні фігури із цієї мотузки: трикутник, квадрат, прямокутник. Яка фігура вийшла найбільша? Яка найменша?
Як вправа поєднується із очікуваними результатами НУШ?
Учень / учениця:
- розрізняє геометричні площинні та об’ємні фігури за їх істотними ознаками [2 МАО 4-4.5-1];
- відтворює досліджувані геометричні форми (вирізає, наклеює, малює, моделює та ін.), використовуючи для цього не лише готові геометричні фігури, а й упізнані у предметах навколишнього світу [2 МАО 4-4.5-2];
Учень / учениця:
- моделює геометричні фігури з підручного матеріалу (шнурків, олівців, паличок тощо)[2 МАО 4-4.6-1];
- конструює знайомі площинні та об’ємні фігури з підручного матеріалу (пластиліну, глини, соломки, конструктора тощо) [2 МАО 4-4.6-2];